Kognitivní slepota

Slepí vidí, hluší slyší, němí mluví … Ano, tak nějak je to napsáno v Bibli, pouze proč mnohdy ti, co v běžném světě vidí, přesto jsou slepí a ti co slyší, jsou hluší? Možná je to kvůli neschopnosti rozvinout to, co je nám dáno a jsme příliš zaujati nějakou specifickou funkcí a nevčleňujeme ji do funkčního celku, … Pokračování textu Kognitivní slepota

Vzdělání a školství očima londýnského novináře

Před týdnem odešel na věčnost Jan Jůn, český i britský novinář žijící v Londýně. Dovolte, abych řekl pár slov. Znal jsem ho jako posluchač Českého rozhlasu 6, jenž sídlil ve vilce Dykově ulici. Jeho analytická schopnost, zaujetí pro věc samu přinášela své plody, ovšem s nimi i zjitřenou mysl, kdy se divíte pro to, co je se děje … Pokračování textu Vzdělání a školství očima londýnského novináře

Důležitá transformace

Duch se stal Tělem. I tak bychom mohli pojmout narození Krista – Bohočlověka, jehož příchod na tento svět si připomínáme. S českým myslitelem Michalem Hauserem nerozprávíme o významu Vánoc, ale duše, která se spojením s tělem vytváří konkrétního člověka, s konkrétním cílem, konkrétním touhami, konkrétním příběhem, konkrétní tvořivostí, která uvádí do pohybu systém kapitalismu. Stále se ptám, proč … Pokračování textu Důležitá transformace

O aspektech duše

Po časovém odstupu přinášíme postřehy českého myslitele Miloslava Bednáře k tématu duševnímu zdraví – V první části se zabýváme vymezením samotné duše. Používá Platónovy charakteristiky, jenž k duši k přistupujete takto: Vidí v ní žádostivost, jež nás spojuje s ostatními živočichy, hněvivost a LOGISTIKON – soupatřičnosti citu a rozumu, což představuje naše svědomí. V dialogu se dotýkáme například nesmrtelnosti … Pokračování textu O aspektech duše

K výročí jednoho Evropana

Jan Ámos Komenský – Co nám říká? Ekonomovi? Asi si jej spojí s bankovkami, které časem zaniknou. Studentovi? Možná s osobností, kterou má jako povinnou v dějepisu, jež potřebuje znát pro zkoušky.  Pedagogovi? Asi v něm bude vidět inspiraci, když se učil o didaktice a nové nauce jazyků. Teologovi? Třeba v něm spatří posledního biskupa Jednoty bratrské? Politickému filozofovi? … Pokračování textu K výročí jednoho Evropana

O vzdělávání i polovzdělanosti

Po delším časovém odstupu přichází český myslitel Miloslav Bednář uvažovat nad tématy spojenými s výchovou – vzděláním – školstvím. Shodou okolností právě koronavirová situace znemožňuje naplňování výchovy a vzdělání v institucích, které si moderní společnost vytvořila – a to ke škodě všech. Prof. Bednář připomíná, že vzdělání umožňuje nalezení cesty k sebepřekročení, ba ji podmiňuje a v antickém … Pokračování textu O vzdělávání i polovzdělanosti

O pohledu na lidský svět

Po čase se – v době problematické a nesamozřejmé – opět setkáváme s českou filozofkou Annou Hogenovou, abychom pohovořili o významu samozřejmosti a nesamozřejmosti v našem životě. Proč někdy potřebujeme samozřejmost? Je zásadní? Kdy raději uvést naše bytí do nesamozřejmosti a co se právě skrze ní objevuje. Hned v počátku Anna Hogenová tvrdí:  Samozřejmost je většinou pochopena jako jeden … Pokračování textu O pohledu na lidský svět

Doteky věčnosti, nekonečna a poznání

Kde se ukazuje věčný Bůh, dopouští-li nesnesitelná utrpení, kterým my lidé nedokážeme čelit, což se zjevuje v případu koronavirové krize, jejíž konec je otevřený a neznáme odpověď? Možná jedinou relevantní, avšak pro některé neuspokojivou máme tuto: žijme plně, odevzdaně druhému a minimálně plýtvejme časem. Ano, při jakékoliv činnosti zpětně zjistíme, že jsme promarnili čas a … Pokračování textu Doteky věčnosti, nekonečna a poznání

Duchovní svět duchovního

Vojtěchu Novotnému, jenž spravuje římské Nepomucenum, jsem položil otázky vztahující se ke kněžství. Asi fyzicky kněz nemá společného s Janem Husem, který měl tonzuru – rituální ustřižení vlasů, ale mohl by mít jeho náboj, zapálení, myšlenkovou invenci. Právě ten promlouval ke stovkám i dnešní kněz tak může činit, ovšem je otázka, dopadu jeho sil. V minulosti … Pokračování textu Duchovní svět duchovního

Být první, či být druhý?

S Romanem Jochem jsme rozmlouvali o postavení člověka ve světě. Někteří z nás byli či jsou vychováni, aby usilovali o prvenství, místo toho, aby v nich byla rozvíjena touha poznání cesty k sobě samému, a také uvědomění si míst, kde mají být, kde jsou skutečně žádáni. Žijeme v době koronavirové, která asi proměnila náhled na „prvenství“, protože i ti, kteří … Pokračování textu Být první, či být druhý?